Uma abordagem inspirada no movimento maker que une ciência, tecnologia, arte e matemática em projetos que despertam curiosidade, criatividade e protagonismo desde cedo.
Brincar e conviver também fazem parte do aprender. Dois momentos de pausa para se alimentar, relaxar e recarregar as ideias. Equilibrar atividade e descanso fortalece o aprendizado.
No Band, a linguagem é viva.
O letramento vai além das palavras. É compreender, interpretar e dar sentido ao mundo.
Visitas a museus, estudos de campos, encontros com autores e com artistas, participação em olímpiadas e em eventos culturais ampliam repertório e estimulam curiosidade e pensamento crítico. Aprender é explorar o mundo e se expressar nele.
Desenvolvemos um material didático que traduz o currículo do Band na prática e coloca o aluno como protagonista.
O inglês faz parte da rotina e se mistura às descobertas e aos projetos.
Um aprendizado que prepara para crescer fluente na língua do mundo.
A tecnologia é meio, não fim.
Usamos ferramentas digitais com propósito pedagógico, integradas ao aprendizado. Ao mesmo tempo, valorizamos a escrita, a leitura, a convivência, o brincar e a exploração do mundo concreto.
O material é autoral e desenvolvido pelo próprio Band.
Ele traduz nosso currículo na prática e reflete nosso jeito de pensar o Fundamental I, com conteúdo e identidade visual adequados à faixa etária.
O processo avaliativo do Colégio Bandeirantes é composto por três dimensões: diagnóstica (conhecer os saberes dos alunos), formativa (ajustar rumos) e somativa (mensurar o processo e medir os resultados). Durante o ano letivo, os estudantes realizam propostas por meio de diversos instrumentos que compõem a nota ou conceito de cada trimestre.
No 1o ano, o registro do processo avaliativo se dá por conceitos, que classificam se os estudantes chegaram aos objetivos propostos, conforme critérios estabelecidos.
No 2o ao 5o ano, o processo avaliativo passa a ser registrado com notas numéricas em todos os componentes curriculares, exceto Educação Física e Música. Além disso, a partir do 3o ano, os alunos também passam a fazer provas agendadas, que ocorrem no final de cada trimestre.
A comunicação entre professores, gestão e familiares pode acontecer por meio de aplicativo, garantindo proximidade e acompanhamento constante. Também é feita uma reunião coletiva com as famílias no início do ano, além de atendimentos individuais com os familiares ao longo do ano.
Cada turma conta com dois educadores que atuam nas dificuldades e potencialidades dos alunos semanalmente, realizamos propostas chamadas “Em foco”, formando grupos para aprofundar e fortalecer conteúdos e habilidades em desenvolvimento.
Para os 4ºs e 5ºs anos, quando necessário, oferecemos potencializações temáticas no período contrário, especialmente em Língua Portuguesa e Matemática.